土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與算例.pdf

土木學(xué)科是一門科學(xué)性與工程性并重的學(xué)科，應(yīng)用是土木學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力、源泉和歸宿。
應(yīng)用設(shè)計(jì)就是工程。


在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)。
教育部部長周濟(jì)，在普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估研討班上的講話(2003年8月20日)，指出：“……,工科的學(xué)校強(qiáng)調(diào)“回歸工程，崇尚實(shí)踐”，一個(gè)工科畢業(yè)的學(xué)生不到工廠去，不融入到工人的生產(chǎn)活動(dòng)中去，怎么能成為一個(gè)好的工程師呢？

這就是一個(gè)秩序問題，從實(shí)驗(yàn)到實(shí)習(xí)到課程實(shí)習(xí)，一直到畢業(yè)實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格要求。
” “工程意識(shí)”即融技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場、管理于一體的意識(shí)。
工程意識(shí)下的技術(shù)，不能簡單地只考慮先進(jìn)、合理，而要結(jié)合實(shí)際并具有一定的持續(xù)發(fā)展性，要與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，即“技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性”。


“工程意識(shí)”的
第二個(gè)方面是，必須注意到生產(chǎn)實(shí)際的復(fù)雜性。


教科中教授的一些理論、方法，都有其存在的前提，要注意結(jié)合工程實(shí)際，分析比較并選用合適的理論、方法和方案。
“工程意識(shí)”的
第三個(gè)方面是，必須注意人、材料、能源、環(huán)境、工藝、操作。


“工程意識(shí)”的
第四個(gè)方面是，工程的實(shí)施過程包括論證、設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收。
這在傳統(tǒng)工程實(shí)施中，已是沒有爭議的，例如建筑工程的論證、設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收。
因此加強(qiáng)實(shí)際鍛煉就很重要。


對幾種常用結(jié)構(gòu)類型的設(shè)計(jì)進(jìn)行了講述和舉例，租金學(xué)生盡快進(jìn)入工程設(shè)計(jì)的角色中去。