2011年建筑電氣工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃288.doc

2011年建筑電氣工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃288 ，希望對大家有所幫助。
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建筑電氣工程專業(yè) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
一、專業(yè)現(xiàn)狀 　　建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，是關(guān)系到"居者有其屋"這一民生民計的重點行業(yè)。
目前建筑業(yè)從業(yè)人員已達3893萬人，居全國各行業(yè)之首。
但建筑業(yè)從業(yè)人員中等專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)營管理人員僅占從業(yè)人員總數(shù)的9％，這個比例數(shù)遠遠低于全國各行業(yè)18％的平均水平。
十六大明確提出要加快我國的城市化進程和新農(nóng)村建設(shè)這一宏大的戰(zhàn)略目標，對建筑也高技能人才提出了急迫的、大量的需求。
同時我國加入WTO，建筑業(yè)將面臨國際競爭的嚴峻考驗，對施工企業(yè)資質(zhì)、技術(shù)人員的素質(zhì)提出更高的要求。
另外"建筑法"的頒布和建筑質(zhì)量責(zé)任終身制政策的實施，使企業(yè)對質(zhì)量更加重視，加劇了對建筑技術(shù)人員的需求以及建筑技術(shù)人員高等職業(yè)教育的需求。

二、指導(dǎo)思想 　　根據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》(教高[2006]16號文件)的精神，以轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一認識為前提，以辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革為切入點，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工學(xué)結(jié)合為突破口，依托行業(yè)，緊連企業(yè)，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，走內(nèi)涵發(fā)展之路，培養(yǎng)一大批精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)高素質(zhì)高技能型專門人才。

三、建設(shè)措施 　　
1．學(xué)科專業(yè)建設(shè)保障措施 　　發(fā)揮專家咨詢委員會和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用；加強與廣州市各大高等院校的密切合作；適時進行專業(yè)調(diào)研，建立畢業(yè)生回訪制度，利用反饋信息及時調(diào)整、修訂人才培養(yǎng)計劃；積極推行產(chǎn)學(xué)研合作，建立互補雙贏的合作機制，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)；積極引進國內(nèi)和境外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展多種形式辦學(xué)，加強專業(yè)建設(shè)。
　　
2．師資隊伍建設(shè)保障措施 　　積極發(fā)展在職教師，選擇聘用優(yōu)秀社會教師；建立和完善教師繼續(xù)教育制度，樹立現(xiàn)代教育理念，拓寬知識、更新觀念，提高教育教學(xué)能力和探索創(chuàng)新能力；每年聘用教師約10人，研究生學(xué)歷占100%；根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求，對專職教師進行各種形式的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力；著力提高教師的實踐能力。
制定相應(yīng)的政策，規(guī)定專業(yè)教師尤其是青年教師，必須參加工程實踐；選送一批優(yōu)秀教師和實驗員到國內(nèi)一些重點進修或培訓(xùn)；營造工作氛圍和生活環(huán)境，做到事業(yè)留人，機制留人，環(huán)境留人，情感留人；深化教師職稱聘任及分配制度的改革，以提高教師工作的積極性。
　　
3．人才培養(yǎng)保障措施 　　加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善考勤實施辦法和上自習(xí)實施辦法，以提高上課率與上自習(xí)率；加強教風(fēng)建設(shè)，提高教師的學(xué)術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素質(zhì)；不斷拓展訂單培養(yǎng)模式，探索適合我院特色的人才培養(yǎng)模式；大力推行"雙證"教學(xué)制度；進一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系和信息反饋體系。
　　
4．實踐教學(xué)保障措施 　　建立和完善實驗室、實訓(xùn)基地的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面規(guī)劃實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐教學(xué)改革工作；建立有效的質(zhì)量保障體系；06年-07年建設(shè)校內(nèi)建筑材料實驗室、力學(xué)實驗室；建立校外實習(xí)基地，形成滿足教學(xué)、科研、生產(chǎn)技術(shù)推廣、社會服務(wù)和培訓(xùn)等需求的實習(xí)基地群；積極爭取建立