2012年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論20120704050605758x.doc

2012年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論20120704050605758x,特崗教師招聘中學(xué)理論真題試卷！。
年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論泡泡資料網(wǎng)年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬試題三一、單項(xiàng)選擇題本大題共小題，每小題分，共分雨林木風(fēng)$·‘“〈《「『【〔〖〝┅�〖傕P��?¨°·ˇˉā�’”…‰′″℃≈櫌�！ā怠貳埂弧俊場建暒幡悝紱濡氅┅！＂％＇，：；？］｀｜｝～￠年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論泡泡資料網(wǎng)年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論泡泡資料網(wǎng)年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論泡泡資料網(wǎng)年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論泡泡資料網(wǎng)表格
年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬試題三一、單項(xiàng)選擇題本大題共小題，每小題分，共分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請把正確選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)
　　標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科。
《教育學(xué)》
《大教學(xué)論》
《民主主義與教育》
《教育學(xué)》
德育的核心或基礎(chǔ)是　　。
思想政治教育
法律教育
性教育
道德教育
根據(jù)成敗歸因理論，下列　　屬于外在的穩(wěn)定的不可控的因素。
能力高低
運(yùn)氣好壞
外界環(huán)境
任務(wù)難度
桑代克提出眾多學(xué)習(xí)律，其中描述動機(jī)的是　　。
效果律
準(zhǔn)備律
練習(xí)律
同化律
根據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控刂圃凇　　?br>較高的水平
較低的水平
非常高的水平
中等水平
馬斯洛需要層次理論中的最高層次是　　。
安全需要
尊重的需要
愛與歸屬的需要
自我實(shí)現(xiàn)的需要
成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森將個體分為力求成功者和避免失敗者，當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為時，力求成功者會　　，避免失敗者會　　。
可能選擇，回避任務(wù)
回避任務(wù)，猶豫不決
堅(jiān)決選擇，可能選擇
可能選擇，猶豫不決
新中國成立初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯(lián)的教育學(xué)教材是　　。
凱洛夫的《教育學(xué)》
岡察洛夫的《教育學(xué)》
巴拉諾夫的《教育學(xué)》
巴班斯基的《教育學(xué)》
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的
聯(lián)系屬于　　。
機(jī)械學(xué)習(xí)
意義學(xué)習(xí)
接受學(xué)習(xí)
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
被周恩來稱為“一個無保留追隨的布爾什維克”的人民教育家是　　。
徐特立
蔡元培
楊賢江
陶行知
身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于　　。
行動研究法
觀察法
實(shí)驗(yàn)法
調(diào)查法
遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化