細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課.doc

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課 ，高考生物復(fù)習(xí)一輪。
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2課時
第二章 生命活動的基本單位細(xì)胞
第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課
一、教學(xué)目標(biāo)
1． 使學(xué)生了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。

2． 使學(xué)生了解細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)化的動態(tài)關(guān)系。

3．理解真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

4．理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性，物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式。

二、教學(xué)重點、難點及解決方法
1．重點：
（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)交換的方式。

（2）線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。

2．難點：
（1）細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及流動性。

（2）葉綠體與線粒體的立體結(jié)構(gòu)。

3．疑點：
（1）細(xì)胞膜具有流動性。

（2）細(xì)胞液的概念。

4．解決辦法
（1）通過多媒體課件展示直觀教學(xué)法，化抽象為直觀，便于學(xué)生觀察，使學(xué)生易于接受。

（2）圖文對照閱讀，加深對知識的理解。

（3）通過對比，進(jìn)一步明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點。
（4）適時練習(xí)，鞏固理解。

三、教學(xué)方法 教師講解與學(xué)生活動相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的想象、思考，使學(xué)生通過觀察、閱讀、練習(xí)，積 極、主動參與學(xué)習(xí)，教師舉一些實例幫助學(xué)生理解。

五、學(xué)生活動設(shè)計
1．觀察圖片、動畫等，理解抽象結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及特點。

2．閱讀，包括文字和圖形。

3．比較分析結(jié)構(gòu)異同。

4．完成課堂練習(xí)。

六、課時安排 2課時
七、教學(xué)過程設(shè)計 導(dǎo)入復(fù)習(xí)課：
1、了解亞顯微結(jié)構(gòu)的概念及動植物細(xì)胞比較。
提問學(xué)生：利用什么設(shè)備才能看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)？（答：光學(xué)顯微鏡，把細(xì)胞放大幾十倍、幾百倍 ，得出顯微結(jié)構(gòu)的概念。
）設(shè)問：如果在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞，它可以放大幾萬倍，甚至幾十萬 倍，觀察到的細(xì)胞又是什么樣的呢？展示動植物亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并簡略說明。
學(xué)生看圖分析：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點。
相同點： 共有細(xì)胞器：線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體四種。
不同點： 8