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細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課.doc
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2021-06-18
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結(jié)構(gòu)專業(yè)資料
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細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課 ,高考生物復(fù)習(xí)一輪。
歡迎下載!
2課時
第二章 生命活動的基本單位細(xì)胞
第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。
2. 使學(xué)生了解細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)化的動態(tài)關(guān)系。
3.理解真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。
4.理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性,物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式。
二、教學(xué)重點、難點及解決方法
1.重點:
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)交換的方式。
(2)線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。
(3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。
2.難點:
(1)細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及流動性。
(2)葉綠體與線粒體的立體結(jié)構(gòu)。
3.疑點:
(1)細(xì)胞膜具有流動性。
(2)細(xì)胞液的概念。
4.解決辦法
(1)通過多媒體課件展示直觀教學(xué)法,化抽象為直觀,便于學(xué)生觀察,使學(xué)生易于接受。
(2)圖文對照閱讀,加深對知識的理解。
(3)通過對比,進(jìn)一步明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點。
(4)適時練習(xí),鞏固理解。
三、教學(xué)方法 教師講解與學(xué)生活動相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的想象、思考,使學(xué)生通過觀察、閱讀、練習(xí),積 極、主動參與學(xué)習(xí),教師舉一些實例幫助學(xué)生理解。
五、學(xué)生活動設(shè)計
1.觀察圖片、動畫等,理解抽象結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及特點。
2.閱讀,包括文字和圖形。
3.比較分析結(jié)構(gòu)異同。
4.完成課堂練習(xí)。
六、課時安排 2課時
七、教學(xué)過程設(shè)計 導(dǎo)入復(fù)習(xí)課:
1、了解亞顯微結(jié)構(gòu)的概念及動植物細(xì)胞比較。
提問學(xué)生:利用什么設(shè)備才能看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)?(答:光學(xué)顯微鏡,把細(xì)胞放大幾十倍、幾百倍 ,得出顯微結(jié)構(gòu)的概念。
)設(shè)問:如果在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞,它可以放大幾萬倍,甚至幾十萬 倍,觀察到的細(xì)胞又是什么樣的呢?展示動植物亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并簡略說明。
學(xué)生看圖分析:動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點。
相同點: 共有細(xì)胞器:線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體四種。
不同點: 8
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2課時
第二章 生命活動的基本單位細(xì)胞
第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)習(xí)課
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。
2. 使學(xué)生了解細(xì)胞核中染色質(zhì)和染色體相互轉(zhuǎn)化的動態(tài)關(guān)系。
3.理解真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。
4.理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性,物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式。
二、教學(xué)重點、難點及解決方法
1.重點:
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能及物質(zhì)交換的方式。
(2)線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。
(3)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。
2.難點:
(1)細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及流動性。
(2)葉綠體與線粒體的立體結(jié)構(gòu)。
3.疑點:
(1)細(xì)胞膜具有流動性。
(2)細(xì)胞液的概念。
4.解決辦法
(1)通過多媒體課件展示直觀教學(xué)法,化抽象為直觀,便于學(xué)生觀察,使學(xué)生易于接受。
(2)圖文對照閱讀,加深對知識的理解。
(3)通過對比,進(jìn)一步明確細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點。
(4)適時練習(xí),鞏固理解。
三、教學(xué)方法 教師講解與學(xué)生活動相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的想象、思考,使學(xué)生通過觀察、閱讀、練習(xí),積 極、主動參與學(xué)習(xí),教師舉一些實例幫助學(xué)生理解。
五、學(xué)生活動設(shè)計
1.觀察圖片、動畫等,理解抽象結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及特點。
2.閱讀,包括文字和圖形。
3.比較分析結(jié)構(gòu)異同。
4.完成課堂練習(xí)。
六、課時安排 2課時
七、教學(xué)過程設(shè)計 導(dǎo)入復(fù)習(xí)課:
1、了解亞顯微結(jié)構(gòu)的概念及動植物細(xì)胞比較。
提問學(xué)生:利用什么設(shè)備才能看到細(xì)胞結(jié)構(gòu)?(答:光學(xué)顯微鏡,把細(xì)胞放大幾十倍、幾百倍 ,得出顯微結(jié)構(gòu)的概念。
)設(shè)問:如果在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞,它可以放大幾萬倍,甚至幾十萬 倍,觀察到的細(xì)胞又是什么樣的呢?展示動植物亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并簡略說明。
學(xué)生看圖分析:動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點。
相同點: 共有細(xì)胞器:線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體四種。
不同點: 8
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