12橋之美說課稿.doc

12橋之美說課稿 ，八年級(jí)語文教案。
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《橋之美》的說課稿
一、把握大綱說 （一）的地位作用 初中語文八年級(jí)上冊(cè)
第三單元的課文均與建筑園林、名勝古跡有關(guān)，旨在使學(xué)生通過學(xué) 習(xí)這些展示人民大眾創(chuàng)造性智慧，包涵著豐富文化內(nèi)涵的課文，掌握說明文和小品文的相關(guān) 知識(shí)，開闊眼界，提高審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，激發(fā)他們對(duì)祖國文化的自豪感。
《橋之美》為自讀課文，位于講讀課文《中國石拱橋》之后。
兩篇課文同是寫橋，但《中國石 拱橋》的作者茅以升是橋梁專家，而《橋之美》的作者吳冠中是畫家。
他們分別從科學(xué)的角度和 藝術(shù)的角度來寫橋。
《中國石拱橋》已使學(xué)生初步了解了橋的歷史、形式、結(jié)構(gòu)等知識(shí)，本文則 重在引導(dǎo)他們以新的審美視角來品味欣賞文中的橋之美。
（二）內(nèi)容的理解 《橋之美》是一篇美學(xué)小品，語言具有強(qiáng)烈的畫面感與抒情般的感染力。
吳冠中先生將橋置于 一個(gè)個(gè)構(gòu)圖框中，發(fā)掘出橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的不同美學(xué)效果，給人一種新的審美視角。
課文由橋的詩境美引出橋在繪畫上的形式美，再將橋自身的結(jié)構(gòu)美與它的構(gòu)圖美作對(duì)比 ，肯定強(qiáng)調(diào)了橋之美美在構(gòu)圖，美在它在不同環(huán)境中的多種多樣的美學(xué)作用。
接著以詩意的語 言具體描繪了不同的橋與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和諧優(yōu)美地融合的幾幅畫面。
得出結(jié)論：“凡是 起到構(gòu)成及聯(lián)系作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美！” （三）學(xué)生情況的分析 當(dāng)今的初中生視野開闊，思維活躍，個(gè)性鮮明，但是，大量的信息使他們?cè)诮邮諘r(shí)大塊朵頤多 過細(xì)品慢賞，常常忽視周圍事物的美，對(duì)傳統(tǒng)文化的體會(huì)也不深。
教學(xué)時(shí)要結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用新的審美視角去發(fā)掘美、品味美，開闊眼界，提高文化品 位。
（四）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 美國教育學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)三大類，根據(jù)大綱 要求和本單元要求，結(jié)合依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目