6阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》說(shuō)課稿.doc

6阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》說(shuō)課稿 ，八年級(jí)語(yǔ)文教案。
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《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 〔文章整體情況〕 這篇文章出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，也是本 文的主人公，她普通，普通得別人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得語(yǔ)言刺耳， 動(dòng)作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。
但她又爽朗、熱情、樂(lè)于助人， 有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不識(shí)丁的她一次看到魯迅聽(tīng)人 介紹《山海經(jīng)》時(shí)的癡迷神態(tài)，竟超常人所不能地給魯迅買了一本《山海經(jīng)》，此 舉此情震憾著魯迅的一生。
長(zhǎng)媽媽去世30年后，魯迅寫此文以示深沉懷念。
“頌揚(yáng)人性美”是本單元的主題。
“學(xué)習(xí)朗讀，圍繞中心選材，分析人物特點(diǎn) ，把握語(yǔ)句中蘊(yùn)含作者的感情，掌握記敘文特點(diǎn)，提高閱讀記敘文的能力”這五 方面是編者設(shè)此單元的意圖。
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》以講讀課的身份出現(xiàn)在單元之 首，用意有三：其一是該文內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，理解層面符合初二學(xué)生年 齡特點(diǎn)。
其二，記敘線索明晰，選材典型性強(qiáng)，寫法上欲揚(yáng)先抑，這為后面《荔 枝蜜》、《我的信念》等文章的學(xué)習(xí)打下鋪墊。
其三，文章語(yǔ)言生動(dòng)、精彩，值得 朗讀、品味、學(xué)習(xí)。
〔教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)定〕 （一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文中出現(xiàn)的陌生字詞，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。

2、能自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，合作解決文章理解上的疑難，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn) 題能力。

3、深入領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情，建立樸素的階段意識(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民。

4、學(xué)習(xí)文章人物描寫的方法。
新課標(biāo)將原大綱的“教學(xué)目的”改為“教學(xué)目標(biāo)”，規(guī)定目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)涵蓋“ 知識(shí)與能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度，要求目標(biāo)表述明晰、 準(zhǔn)確，要求體現(xiàn)三維內(nèi)容立體交叉，水乳交融的關(guān)系。
上述4個(gè)目標(biāo)中，
1、4為 知識(shí)能力目標(biāo)，目的在于體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積累意義，包括識(shí)記范疇的字詞積累 （達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用）和表達(dá)范疇上的學(xué)法積累；目標(biāo)2為過(guò)