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計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 ，計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告。
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計(jì)算機(jī)工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 姓名趙雪利 班級(jí)青鳥901專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用 設(shè)計(jì)題目自動(dòng)選課排課系統(tǒng)之排課子系統(tǒng) 指導(dǎo)教師張曉麗
一、設(shè)計(jì)的目的和意義： 設(shè)計(jì)目的： 近年來，在高校中，教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的主要途徑。
排課的實(shí)質(zhì)是為老 師、學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)合理安排時(shí)間上和空間上的教學(xué)資源，以保證教 學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃有秩序地進(jìn)行。
因此在一系列的管理工作中，課表的編 排是最基礎(chǔ)、最復(fù)雜同時(shí)也是最核心的工作。
傳統(tǒng)的人工進(jìn)行排課， 最令人擔(dān)心的問題就是 出現(xiàn)教室資源沖突或教師資源沖突的情況，而且工作繁瑣，工作量巨 大,尤其是在給校園進(jìn)行排課時(shí)出現(xiàn)的問題更多。
然而，計(jì)算機(jī)軟 件技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校的課程安排是發(fā)展的必然。
充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì) ，將大量復(fù)雜的判斷與運(yùn)算交給計(jì)算機(jī)來做，是真正意義上的人腦的 “減負(fù)”。
教師設(shè)置好學(xué)�；�本情況及排課要求，讓計(jì)算機(jī)排出課程 表，適度調(diào)課后的課表就能滿意地應(yīng)用于新的學(xué)期。
隨著計(jì)算機(jī)軟件 技術(shù)的不斷發(fā)展，排課效率高、出錯(cuò)概率低的排課算法也必將會(huì)逐漸 趨向成熟，功能更加完善的排課系統(tǒng)也將應(yīng)運(yùn)而生。
設(shè)計(jì)意義： 對(duì)于每個(gè)學(xué)校來說，每到一個(gè)新學(xué)期的開始，首先要做的就是如何 為該學(xué)期安排合理而又實(shí)用的課程表，而課程安排又涉及年級(jí)、班級(jí) 、教師、課程、教室等方方面面的因素，如何合理地利用教室、教師 等資源，如何解決好合班時(shí)班級(jí)間的時(shí)間沖突。
自動(dòng)排課系統(tǒng)主要完成基本信息管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)輸出等功能， 該系統(tǒng)更適用于數(shù)據(jù)信息量不是太大的排課，因此可以說只是一種試 用模型。
例如同一個(gè)班的課程盡量安排在同一個(gè)教室或相距不遠(yuǎn)的教 室里，避免課間休息時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)大規(guī)模、長距離的人員流動(dòng)等等。
在 教學(xué)改革不斷深化，招生人數(shù)逐年增加的情況下，做好有限教學(xué)資源 的分配調(diào)度工作是有積極意義的。
有一個(gè)較為實(shí)用的排課系統(tǒng)使學(xué)校課表編排工作能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化、高