09盾構(gòu)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo).doc

09盾構(gòu)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)指導(dǎo) ，希望對大家有所幫助。
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2011屆盾構(gòu)技術(shù)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)與指導(dǎo) 　　　姓名: 　　　性別: 　　　專業(yè)班級: 　　　項目名稱: 　　　項目地點: 哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 盾構(gòu)技術(shù)專業(yè)部 2011年3月 畢業(yè)設(shè)計要求
一、畢業(yè)設(shè)計班級：09大高職盾構(gòu)技術(shù)專業(yè)
二、畢業(yè)設(shè)計時間：
三、畢業(yè)設(shè)計地點：
四、指導(dǎo)教師：詳見附錄一
五、畢業(yè)設(shè)計目的： 　　
1、畢業(yè)設(shè)計是高等職業(yè)教育學(xué)生畢業(yè)前最后一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。
它既是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗，而且還是對學(xué)生的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。
為此要求每個畢業(yè)生在思想上要高度重視。
在整個畢業(yè)設(shè)計過程中嚴格要求自己，積極努力地完成畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容，爭取以圓滿的句號結(jié)束自己的高等職業(yè)教育階段。
　　
2、獨立性要求 　　在畢業(yè)設(shè)計階段，要求每個學(xué)生必須獨立地完成學(xué)院所布置的設(shè)計任務(wù)，可以請現(xiàn)場設(shè)計人員作專業(yè)指導(dǎo)，但決不可以將項目現(xiàn)成的東西當(dāng)作自己畢業(yè)設(shè)計資料來完成。

3、自主性要求 　　強調(diào)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計工作的自主性，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的習(xí)慣、果敢的精神和獨立工作的能力，以及個性的充分發(fā)揮和適應(yīng)環(huán)境、克服困難的自覺性。
必須指出：在這種開放式的畢業(yè)設(shè)計條件下，完全有可能造成本不期望出現(xiàn)的后果，那就是不能按時完成畢業(yè)設(shè)計或完成的質(zhì)量太差而使畢業(yè)設(shè)計的成績不合格！這就要求每個學(xué)生必須給與高度重視。
　　
4、外向性要求 　　原則上鼓勵每個學(xué)生在有條件的情況下到項目現(xiàn)場去做畢業(yè)設(shè)計。
其優(yōu)點一是畢業(yè)設(shè)計選題容易與生產(chǎn)實際的要求相結(jié)合；二是可以充分利用項目現(xiàn)場的設(shè)備及場地；三是可以得到富有實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員的現(xiàn)場指導(dǎo)。
因此在校外做畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)應(yīng)清楚地認識到這一點，力爭取得圓滿的成果。

5、答辯要求 　　畢業(yè)答辯可根據(jù)學(xué)生所在用人單位的實際情況給予酌情考慮。
在實踐和形式上可以采取不同的方式，但在學(xué)校要求時間前必須完成。
學(xué)生必須妥善保管好此設(shè)計任務(wù)，答辯時連同其他的設(shè)計資料作為答辯的主要依據(jù)返回學(xué)院。
切記！ 　　
6、學(xué)生必須聘請現(xiàn)場工程技術(shù)人員作為自己畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)教師，并攜帶指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見和工作表現(xiàn)評語參加畢業(yè)答辯。
同時，該證明要有指導(dǎo)教師簽字和單位公章。

7、有關(guān)畢業(yè)答辯事宜的解釋權(quán)歸城市軌道交通專業(yè)部。
　　
六、應(yīng)交畢業(yè)設(shè)計成果 ： 　　　學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)，設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。
　�。ㄒ唬┪谋镜慕Y(jié)構(gòu)： 　　1.畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄；