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精品參考2005年度大專(zhuān)部工作總結(jié).doc
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2005年度大專(zhuān)部工作總結(jié) 伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專(zhuān)家組總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收的勝利通過(guò),2005年我校的開(kāi)放教育教學(xué)及管理工作又告一段落。
現(xiàn)將大專(zhuān)部這一年的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作 作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門(mén),大專(zhuān)部的工作在2004-2005學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。
我校的開(kāi)放教育招生和教學(xué)從2000年春開(kāi)始,2003年--2004年達(dá)到高潮,辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,招生數(shù)量的增多,隨之而來(lái)的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重,在教師數(shù)量不增反減的情況下,大專(zhuān)部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感,克服重重困難,在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī),順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。
首先轉(zhuǎn)變觀念,人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng),使用多種媒體進(jìn)行教學(xué),特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體,實(shí)施網(wǎng)上教學(xué),組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開(kāi)放教育支持服務(wù)體系,使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。
其次,努力實(shí)踐,大膽探索。
重視教學(xué)模式的改革,全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,開(kāi)展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索,以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主,即:"以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師輔導(dǎo)為輔;將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,即一主一輔兩結(jié)合"。
適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí),合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重;嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式,教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法,將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類(lèi)型,實(shí)行板塊式教學(xué),不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索;鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果;合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。
第三,發(fā)揮中心教研組的教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì),以教研帶教學(xué),漢語(yǔ)言文學(xué)教研組的于紅老師在帶動(dòng)教研組教師集體教研的過(guò)程中搞好對(duì)教研組教師的支持服務(wù)工作,及時(shí)與市電大責(zé)任教師溝通,為教師提供教學(xué)信息;法學(xué)教研組的高穎老師,在注重自我提高,自學(xué)海事法學(xué)研究生課程的同時(shí),對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)上的指導(dǎo),并且多次主動(dòng)與實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系,為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作了大量的準(zhǔn)備工作;英語(yǔ)教研組在趙永梅老師的帶動(dòng)下,在市電大組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出,受到市電大領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)表演活動(dòng)中,同張秀華老師配合,獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是大專(zhuān)業(yè),校內(nèi)任課教師多,任教學(xué)科多,谷雪梅老師精心組織教研活動(dòng),準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息,尤其是對(duì)職教中心老師的教學(xué)指導(dǎo)上受到職教中心任課教師的高度評(píng)價(jià);教育管理專(zhuān)業(yè)教研組的教研活動(dòng)由王麗穎老師牽頭,能及時(shí)與市電大責(zé)任教師取得聯(lián)系,傳遞教學(xué)信息,協(xié)助組織好教育實(shí)踐活動(dòng)。
行政管理專(zhuān)業(yè)在吳偉偉老師的帶動(dòng)下主動(dòng)與市電大責(zé)任老師取得聯(lián)系,克服新開(kāi)專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)和
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2005年度大專(zhuān)部工作總結(jié) 伴隨著人才培養(yǎng)模式改革及開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究工作接受遼寧省專(zhuān)家組總結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收的勝利通過(guò),2005年我校的開(kāi)放教育教學(xué)及管理工作又告一段落。
現(xiàn)將大專(zhuān)部這一年的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作 作為教學(xué)和科研工作的主要承擔(dān)部門(mén),大專(zhuān)部的工作在2004-2005學(xué)年度經(jīng)歷了里程碑性質(zhì)的考驗(yàn)。
我校的開(kāi)放教育招生和教學(xué)從2000年春開(kāi)始,2003年--2004年達(dá)到高潮,辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,招生數(shù)量的增多,隨之而來(lái)的是相應(yīng)的教學(xué)和管理工作的加重,在教師數(shù)量不增反減的情況下,大專(zhuān)部的全體教師發(fā)揚(yáng)主人翁的精神和高度的責(zé)任感,克服重重困難,在教學(xué)和管理工作中取得了重大的成績(jī),順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中重中之重的戰(zhàn)略地位。
首先轉(zhuǎn)變觀念,人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)涵中最重要的內(nèi)容之一是對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng),使用多種媒體進(jìn)行教學(xué),特別是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)載體,實(shí)施網(wǎng)上教學(xué),組建起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的開(kāi)放教育支持服務(wù)體系,使學(xué)生在素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面達(dá)到培養(yǎng)要求。
其次,努力實(shí)踐,大膽探索。
重視教學(xué)模式的改革,全體教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,開(kāi)展了不同程度的教學(xué)改革實(shí)踐的探索,以市電大構(gòu)建的教學(xué)改革模式為主,即:"以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師輔導(dǎo)為輔;將教師面授輔導(dǎo)和學(xué)生遠(yuǎn)程網(wǎng)上等學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,將協(xié)作學(xué)習(xí)和學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,即一主一輔兩結(jié)合"。
適時(shí)壓縮面授輔導(dǎo)課課時(shí),合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)比重;嚴(yán)格執(zhí)行面授輔導(dǎo)課的教學(xué)形式,教師要逐漸改變傳統(tǒng)的系統(tǒng)授課方法,將面授輔導(dǎo)課劃分為導(dǎo)學(xué)課等五種課類(lèi)型,實(shí)行板塊式教學(xué),不斷進(jìn)行新的教學(xué)形式的探索;鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行輔導(dǎo),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)效率和教學(xué)效果;合理安排好面授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間。
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