小學四年級德育工作總結2011春.doc

小學四年級德育工作總結2011春 ，這是參考了一些資料,然后再根據所教學生的特點。
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小學四年級德育工作總結 班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之 間聯系的紐帶和橋梁。
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風 ，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作 ：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。
面 對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班 主任工作的重點。
班會課是德育工作的主陣地，如結合課文《永遠 的白衣戰(zhàn)士》，再聯結合發(fā)生在四川的感人故事，我組織學生在班 會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。
事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
平時 我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點 ，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。
為保證學生的安全，我 時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、放學時間進行講解 、學習外，還采取了許多安全措施：教師每天到校后都要對教室進 行檢查，提前排除安全隱患。
對學生的行為給予一定的約束，針對 上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生班干值勤，監(jiān)督、提 醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全 。
要求學生上學、放學結伴回家，真正落實路途安全。

三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律 是學習的保證。
有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此 從開學之初，就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。
每周 利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓 學生時時檢點自己的行為。
并開展了主題活動：“班上加分是有我 的功勞，班上被扣分不是因為我！”，進行量化管理，同時舉行了 “告別不文明行為我能行”的班會活動，使班上的紀律得到了很大 的改善，讓學生養(yǎng)成各種良好的習