利用電教設備再創(chuàng)新提高論文.doc

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利用電教設備再創(chuàng)新提高論文：利用電教設備再創(chuàng)新提高 隨著全國教育改革的深入，特別是對職業(yè)技術教育改革 力度的加大，職業(yè)教育得到了特別重視，國家對中等衛(wèi)生學 校招生工作的指導方針和管理政策也有了很大的調整和完 善，具體招生方案規(guī)定：“中等衛(wèi)生學校不允許招收醫(yī)士專業(yè) 學生，重點培養(yǎng)社會人才市場需要的醫(yī)護人員。
”因此學校必 須面對客觀現實，使學校辦學理念適應教育改革和招生制度 改革的新形勢，調整專業(yè)設置，根據教學的實際需要，改革 教學方法，改善教學手段，最大限度地發(fā)揮現有實驗室和實 驗儀器設備的作用。
實驗設備不足時應適時利用電教設備， 補充實踐課設備的缺口部分，發(fā)揮各種設備的綜合作用，以 最大努力盡可能地滿足和完成當前的教育改革和教學任務。

一、準確評估，合理利用各種設備 招生政策的改革、專業(yè)設置的調整對學校提出了一系列 亟待解決的問題，比如禁止招收醫(yī)士專業(yè)學生，導致專業(yè)設 置萎縮，招收的學生基本都是護士專業(yè)學生，使單一專業(yè)的 護士生數量猛增。
教學的實際困難首先反映在師資隊伍上， 專業(yè)教師不足，必須擴編招聘一批護理各專業(yè)的教師；不易 及時解決的困難反映在實踐教學的開課方面，實驗室面積需 要擴大幾倍，多配備幾套護理專業(yè)實驗儀器設備；客觀現實 要求，準確評估現有實驗儀器設備，從數量、質量和使用價 值三方面掌握設備情況，客觀評價設備所能承受的實踐教學 任務。
評估結果表明，實踐課設備缺口很大，就是學校竭盡 現有財力購置實踐課設備，也只能解決很小部分，作用微乎 其微。
因此應合理利用各種設備，著重考慮提升設備的使用 價值，以解燃眉之急。
把電教應用到實踐教學當中，由電