對(duì)生態(tài)型大學(xué)景觀設(shè)計(jì)的理解與淺析.doc

對(duì)生態(tài)型景觀設(shè)計(jì)的理解與淺析 ，12。
歡迎下載！
對(duì)生態(tài)型景觀設(shè)計(jì)的理解與淺析 [摘要]生態(tài)型景觀規(guī)劃要遵循立體綠化、便于師生交流與個(gè)性化 原則，并依據(jù)景觀生態(tài)學(xué)斑廊基結(jié)構(gòu)與先進(jìn)教育理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。
[關(guān)鍵詞]生態(tài)型景觀規(guī)劃 　　 通過(guò)本學(xué)期對(duì)《景觀生態(tài)學(xué)》這門(mén)課程24學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望通過(guò)運(yùn)用 景觀生態(tài)學(xué)原理，對(duì)以我們沈陽(yáng)建筑為例的生態(tài)型景觀的設(shè) 計(jì)進(jìn)行一些自己的淺析與理解。
　　 近些年,高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，這為我國(guó)高等教育帶來(lái) 了大好的發(fā)展機(jī)遇，由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮;隨著 高校對(duì)學(xué)校品牌和收益主動(dòng)追求的大大增強(qiáng),校園景觀形象也將日益 受到高校的重視。
所以,既能為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境又能提高校 園知名度的生態(tài)型校園的塑造將越來(lái)越重要。
生態(tài)型主要是 指通過(guò)自然生態(tài)和人文生態(tài)的建構(gòu),來(lái)達(dá)到空間影響行為,環(huán)境塑造 人格的教育目的。
自然生態(tài)指的是通過(guò)道路、建筑物、植物的合理規(guī) 劃布局,營(yíng)造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系。
人文生態(tài)是文化意識(shí) 層面上的生態(tài),指通過(guò)濃厚的文化環(huán)境來(lái)陶冶人的精神情操,即“人創(chuàng) 造環(huán)境,環(huán)境又培育人”。
　　
一、生態(tài)型校園景觀規(guī)劃原則 　　 1.立體綠化原則。
植物在校園環(huán)境里扮演著非常重要的角色。
景觀規(guī)劃要關(guān)注師生的審美習(xí)慣,以園林山水布置景觀,在綠化上以當(dāng)?shù)爻? 綠樹(shù)為主基調(diào),適當(dāng)穿插四季花卉,力求樹(shù)木高低錯(cuò)落有致、疏密有序 ,形成優(yōu)良的植物總體和局部效果，從而產(chǎn)生一種安靜優(yōu)雅的綠化格 調(diào)。
以生態(tài)理論作指導(dǎo)，盡可能進(jìn)行喬灌草復(fù)式綠化，大大增加單位面積 上的綠量，以有利于人與自然的和諧,使其可持續(xù)發(fā)展。
做好平面綠 化和景觀并進(jìn)行垂直綠化和布景,同時(shí)在一些建筑天臺(tái)布置空中花園 ,組成一些立體圖案，形成立體景觀,使得平面綠化與立體綠化相結(jié)合 。
在布局上增設(shè)建筑和園林小品，強(qiáng)化校園的園林氛圍。
　　 2.便于師生交流的原則。
現(xiàn)代的教育由以前單一教育轉(zhuǎn)化為突出交流 的綜合性、創(chuàng)新性人才的素質(zhì)教育。
“的空間