《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) ，教案。
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附件2： 《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。

2、 學(xué)習(xí)本文圍繞中心，多方面說(shuō)明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的 結(jié)構(gòu)美。

3、 學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)語(yǔ)言，從閱讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

二、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： 本文先從整體上介紹蘇州園林，再?gòu)母鱾�(gè)方面分別加以說(shuō)明。
學(xué)習(xí)本文，宜從整體上 把握結(jié)構(gòu)，并以此教給學(xué)生欣賞蘇州園林的方法，再?gòu)恼f(shuō)明方法與說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 入手，把握本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
重難點(diǎn)： 領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美和語(yǔ)言美。

三、學(xué)情分析 說(shuō)明文是比較枯燥的一種文體，在調(diào)動(dòng)教學(xué)主體的主動(dòng)性上有難度；教學(xué)主體以前也接觸 過(guò)一些說(shuō)明方法，但是并不系統(tǒng)；因此應(yīng)展示一些圖片增加形象性，在欣賞語(yǔ)言之前應(yīng)該 系統(tǒng)復(fù)習(xí)說(shuō)明方法。

四、媒體選擇和設(shè)計(jì)
1、選擇多媒體
2、本人總共設(shè)計(jì)了有26幅幻燈片，分別是展示幾張園林圖片、展示目標(biāo)、介紹作者、檢測(cè) 字詞、說(shuō)明文知識(shí)、走進(jìn)課文尋找美、展示蘇州園林總是一幅完美的圖畫、把握結(jié)構(gòu)、細(xì) 讀文段欣賞美、講究亭臺(tái)軒榭的布局、講究假山池沼的配合、假山池沼的藝術(shù)美、講究花草樹木的映襯、講究近景遠(yuǎn)景的層次、講究每一個(gè)角落的圖畫美、講究色彩的搭配、講究 門窗的圖案美、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、揣摩語(yǔ)句品味美、拓展訓(xùn)練、總結(jié)反思、 布置作業(yè)等。

五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng) 媒體應(yīng)用及策略 、、 導(dǎo)入師導(dǎo)入：總有一些建筑，典藏天地精華而經(jīng)、、 屏幕展示帶有 “蘇州園林”課 8
附件2： 《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情。

2、 學(xué)習(xí)本文圍繞中心，多方面說(shuō)明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的 結(jié)構(gòu)美。

3、 學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)語(yǔ)言，從閱讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

二、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： 本文先從整體上介紹蘇州園林，再?gòu)母鱾�(gè)方面分別加以說(shuō)明。
學(xué)習(xí)本文，宜從整體上 把握結(jié)構(gòu)，并以此教給學(xué)生欣賞蘇州園林的方法，再?gòu)恼f(shuō)明方法與說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 入手，把握本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
重難點(diǎn)： 領(lǐng)略蘇州園林的畫意美，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美和語(yǔ)言美。

三、學(xué)情分析 說(shuō)明文是比較枯燥的一種文體，在調(diào)動(dòng)教學(xué)主體的主動(dòng)性上有難度；教學(xué)主體以前也接觸 過(guò)一些說(shuō)明方法，但是并不系統(tǒng)；因此應(yīng)展示一些圖片增加形象性，在欣賞語(yǔ)言之前應(yīng)該 系統(tǒng)復(fù)習(xí)說(shuō)明方法。

四、媒體選擇和設(shè)計(jì)
1、選擇多媒體
2、本人總共設(shè)計(jì)了有26幅幻燈片，分別是展示幾張園林圖片、展示目標(biāo)、介紹作者、檢測(cè) 字詞、說(shuō)明文知識(shí)、走進(jìn)課文尋找美、展示蘇州園林總是一幅完美的圖畫、把握結(jié)構(gòu)、細(xì) 讀文段欣賞美、講究亭臺(tái)軒榭的布局、講究假山池沼的配合、假山池沼的藝術(shù)美、講究花草樹木的映襯、講究近景遠(yuǎn)景的層次、講究每一個(gè)角落的圖畫美、講究色彩的搭配、講究 門窗的圖案美、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、揣摩語(yǔ)句品味美、拓展訓(xùn)練、總結(jié)反思、 布置作業(yè)等。

五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng) 媒體應(yīng)用及策略 、、 導(dǎo)入師導(dǎo)入：總有一些建筑，典藏天地精華而經(jīng)、、 屏幕展示帶有 “蘇州園林”課 8