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蘇州園林上傳教案.doc
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2011-09-17
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景觀專業(yè)資料
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蘇州園林上傳教案 ,本人教了近30年初中語文,光是《蘇州園林》一課教過多少遍已經(jīng)記不清了。
作為經(jīng)典的說明文范例,《蘇州園林》無論從說明的對象 還是說明文字本身,都充滿了詩情畫意。
這次我沒有采用課件教學(xué),而是結(jié)合平時的教學(xué)實踐,利用豐...歡迎下載!
初二語文《蘇州園林》教案 潘潤華
一、教案背景
1、授課對象:八年級學(xué)生 學(xué)科:語文 :蘇教版
2、課時:2課時
二、學(xué)生課前準備: (l)朗讀課文,圈出生字,畫出詞語,標注段的序號。
(2)看預(yù)習(xí)提示,查字典,給加點字詞注音,讀課本上的注釋。
(3)鼓勵學(xué)生提出有關(guān)課文的問題,寫在作業(yè)本上。
三、教學(xué)目的: 1.了解蘇州園林的特點;領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌,從而得到美的享受 并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。
2.理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性.
四、教學(xué)重點難點: 1.重點
(1)把握蘇州園林的總特征
(2)理清課文思路。
2.難點:對蘇州園林總特征的深入理解。
五、教學(xué)設(shè)想: 1.安排兩教時。
2.《蘇州園林》是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文,因此領(lǐng)會作 者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本課的學(xué)習(xí)重點。
3、在教學(xué)過程中,應(yīng)盡量給學(xué)生以直觀感受,如看蘇州園林的照片、放映幻燈片 或看有關(guān)電視專涵片等,與課文學(xué)習(xí)相配合,更便于學(xué)生理解。
六、教學(xué)準備:
1、多媒體課件
2、在百度上搜索作者簡介、蘇州園林的概況、本課的重點字詞的讀音、課文的音 像資料、 多張與課文有關(guān)的圖片。
七、教學(xué)方法: 蘇州園林的景致是迷人的,我設(shè)計時將圖片和錄音結(jié)合起來,邊聽邊看,達 到初步感知的目的;再采用默讀、男女生分讀、分組回答、搶答的形式進一步走進 文本;在分析課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)上,發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢,教師適時點撥。
八、教學(xué)過程
第一課時 (一)導(dǎo)入新課 ,激發(fā)興趣:
1、相信同學(xué)們都喜歡旅游,不知道都去過什么地方。
生答,教師摘錄:同學(xué)們提 到了 “西柏坡”、“蒼巖山”“趙州橋”等地,我們來欣賞一下相關(guān)圖片,(快速展示相關(guān)圖 片) 【百度搜索】 蒼巖山圖片: image.baidu.co
作為經(jīng)典的說明文范例,《蘇州園林》無論從說明的對象 還是說明文字本身,都充滿了詩情畫意。
這次我沒有采用課件教學(xué),而是結(jié)合平時的教學(xué)實踐,利用豐...歡迎下載!
初二語文《蘇州園林》教案 潘潤華
一、教案背景
1、授課對象:八年級學(xué)生 學(xué)科:語文 :蘇教版
2、課時:2課時
二、學(xué)生課前準備: (l)朗讀課文,圈出生字,畫出詞語,標注段的序號。
(2)看預(yù)習(xí)提示,查字典,給加點字詞注音,讀課本上的注釋。
(3)鼓勵學(xué)生提出有關(guān)課文的問題,寫在作業(yè)本上。
三、教學(xué)目的: 1.了解蘇州園林的特點;領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌,從而得到美的享受 并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。
2.理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性.
四、教學(xué)重點難點: 1.重點
(1)把握蘇州園林的總特征
(2)理清課文思路。
2.難點:對蘇州園林總特征的深入理解。
五、教學(xué)設(shè)想: 1.安排兩教時。
2.《蘇州園林》是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文,因此領(lǐng)會作 者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本課的學(xué)習(xí)重點。
3、在教學(xué)過程中,應(yīng)盡量給學(xué)生以直觀感受,如看蘇州園林的照片、放映幻燈片 或看有關(guān)電視專涵片等,與課文學(xué)習(xí)相配合,更便于學(xué)生理解。
六、教學(xué)準備:
1、多媒體課件
2、在百度上搜索作者簡介、蘇州園林的概況、本課的重點字詞的讀音、課文的音 像資料、 多張與課文有關(guān)的圖片。
七、教學(xué)方法: 蘇州園林的景致是迷人的,我設(shè)計時將圖片和錄音結(jié)合起來,邊聽邊看,達 到初步感知的目的;再采用默讀、男女生分讀、分組回答、搶答的形式進一步走進 文本;在分析課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)上,發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢,教師適時點撥。
八、教學(xué)過程
第一課時 (一)導(dǎo)入新課 ,激發(fā)興趣:
1、相信同學(xué)們都喜歡旅游,不知道都去過什么地方。
生答,教師摘錄:同學(xué)們提 到了 “西柏坡”、“蒼巖山”“趙州橋”等地,我們來欣賞一下相關(guān)圖片,(快速展示相關(guān)圖 片) 【百度搜索】 蒼巖山圖片: image.baidu.co
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