13蘇州園林說(shuō)課.doc

13蘇州園林說(shuō)課 ，八年級(jí)語(yǔ)文教案。
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蘇州園林說(shuō)課稿
一、簡(jiǎn)析
1、說(shuō)地位與作用 《蘇州園林》是人教版（語(yǔ)文）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科八年級(jí)
第三單元的一篇講讀課文。
本單元所節(jié)選的課文主要 是介紹我國(guó)的建筑園林、名勝古跡的說(shuō)明文，教學(xué)本單元，要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，要理清說(shuō)明的順序，了解常 用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確周密的語(yǔ)言。
《蘇州園林》是葉圣陶先生的一篇準(zhǔn)確把握事物特征的優(yōu)美的說(shuō)明文，原是為攝影集《蘇州園林》寫的序。
蘇州園林聞名中 外，林林總總，設(shè)計(jì)者與建筑者爭(zhēng)奇斗巧、別出心裁，因此異彩紛呈、特色鮮明，而本文作者另辟蹊徑，異中求同，牢牢把握住 蘇州園林的“圖畫美”這一特征，從整體到局部，從大處到小處，作了富于藝術(shù)性的說(shuō)明，從而使讀者不僅了解蘇州園林的總體 特征，又得到美的享受。
這是一篇很好的說(shuō)明文的典范，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫作，陶冶學(xué)生的情感大有裨益。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神，提高文化品位和審美情趣。
結(jié)合和 學(xué)生實(shí)際，擬定教學(xué)目標(biāo)為： 認(rèn)知目標(biāo)：理解本文說(shuō)明對(duì)象的特征；了解常用的說(shuō)明方法；學(xué)習(xí)本文圍繞中心，從整體到局部多方面說(shuō)明事物的方法； 在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美；學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句的賞析中，體會(huì)文 章的語(yǔ)言美。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上掌握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，概括事物的共同特點(diǎn)的能力；通過(guò)對(duì)文章語(yǔ)言的品 味，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力；通過(guò)運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感知蘇州園林的畫意美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，藝術(shù)鑒賞能 力。
情感目標(biāo)：領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，陶冶審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情
3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征，體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)， 難點(diǎn)：體會(huì)文