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《蘇州園林表》教學(xué)設(shè)計(jì)10學(xué)案.doc
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《蘇州園林表》教學(xué)設(shè)計(jì)10學(xué)案 ,人教版八年級上冊語文教案。
歡迎下載!
《蘇州園林》創(chuàng)新學(xué)案 年級: 八年級 科目: 語文執(zhí)筆人:審核人: 備課時間: 使用時間: 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與能力: 掌握課文后的詞語。
2.過程與方法:
(1)理清文章總說、分說的結(jié)構(gòu);
(2)體味文章語言的多樣性,揣摩用詞的準(zhǔn)確性;
(3)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物特征的寫法。
3.情感態(tài)度與價值觀: 領(lǐng)略作者筆下的圖畫美,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。
難點(diǎn)剖析 文中多次提到繪畫,把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來,以繪畫原理分析園林建筑,或以園林建 筑印證繪畫原理,試找出幾處加以簡要說明。
1.“而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
”
2.“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效 果。
”
3.“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏……這是不足取的。
”
4.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
”
5.“……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
” 以上語句中所說的“畫”“圖畫”,應(yīng)該是指中國畫。
第
1、3句的議論,是以中國畫的審 美觀為依據(jù)的,而第
2、
4、5句作者隨手摘取的幾幅小景,我們覺得很熟悉,因?yàn)樗鼈冊窃谥? 國畫上常見的。
課前試學(xué)
1.給加點(diǎn)的字注音。
用心愛心專心軒榭( ) 池沼( ) 鑒賞( ) 砌() 鏤空( ) 嶙峋( )() 重巒疊嶂( )( )
2.解釋下列詞語的含義。
匠心: 標(biāo)本:
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《蘇州園林》創(chuàng)新學(xué)案 年級: 八年級 科目: 語文執(zhí)筆人:審核人: 備課時間: 使用時間: 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與能力: 掌握課文后的詞語。
2.過程與方法:
(1)理清文章總說、分說的結(jié)構(gòu);
(2)體味文章語言的多樣性,揣摩用詞的準(zhǔn)確性;
(3)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種說明方法說明事物特征的寫法。
3.情感態(tài)度與價值觀: 領(lǐng)略作者筆下的圖畫美,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。
難點(diǎn)剖析 文中多次提到繪畫,把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來,以繪畫原理分析園林建筑,或以園林建 筑印證繪畫原理,試找出幾處加以簡要說明。
1.“而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
”
2.“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效 果。
”
3.“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏……這是不足取的。
”
4.“有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
”
5.“……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
” 以上語句中所說的“畫”“圖畫”,應(yīng)該是指中國畫。
第
1、3句的議論,是以中國畫的審 美觀為依據(jù)的,而第
2、
4、5句作者隨手摘取的幾幅小景,我們覺得很熟悉,因?yàn)樗鼈冊窃谥? 國畫上常見的。
課前試學(xué)
1.給加點(diǎn)的字注音。
用心愛心專心軒榭( ) 池沼( ) 鑒賞( ) 砌() 鏤空( ) 嶙峋( )() 重巒疊嶂( )( )
2.解釋下列詞語的含義。
匠心: 標(biāo)本:
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