蘇州園林教案.doc

蘇州園林教案 ，好東西大家共同分享。
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蘇州園林教案 教學目的： 1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基 礎上，體會文章的結構美。
2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的 語言美。
3運用多種媒體，創(chuàng)設豐富情境，通過調動學生合理互動的想象，引導學生感知園 林的畫意美
4、利用課上所學，遷移對比蘇州和我校豐富的園林文化資源和網絡資源，在生活 中體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內涵。
教學要點、難點：
1、作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個特征的。

2、嚴謹的結構層次，準確、簡潔、生動的語言。

3、合理互動的想象、蘇園畫意美的感知、相關資料的遷移對比。
教具的使用：多媒體powerpoint課件 教學步驟和實施
一、導入課文： （修路的聯想）同學們是否了解近幾天蘇州城交通不太順暢、空氣輕度污染的原 因？ 明確：處處修路，處處施工，整個蘇城像個大工地…… （世遺會的思考）1如此大興土木的原因是什么？ 明確：城市的急劇膨脹、明年世界遺產大會的召開……
2、世遺會為什么被選在蘇州召開，作為蘇州市民你有何感想？ （視頻資料的播放）帶著問題看《蘇園六記》的開頭片段）明確：蘇州的拙政園、留園、獅子林和環(huán)秀山莊被聯合國教科文組織列為世界文 化遺產，作為蘇州市民不能不驕傲 。
視頻結尾處說蘇州人的園林情結暫且按下不 表，今天讓我們一起步入有深厚園林情結的葉圣陶老先生的《蘇州園林》
二、講析 （一）把握全文結構（蘇園特征）
1、（幻燈顯示2課題、作者及英文）葉圣陶，1894年生，我國現代作家、著名語文教 育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。
他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活 在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。
本文是葉老病愈后 為攝影集《蘇州園林》寫的序言。
TheClassicalGardensofSuzhou（蘇州古典園林 ）
2、（解題） 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。
”足以說明蘇州之美。
蘇州的園