蘇州園林 田德銀.doc

蘇州園林 田德銀 ，教學(xué)設(shè)計(jì)。
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《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) 濱州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 田德銀 教學(xué)設(shè)想 設(shè)計(jì)理念：①將語文課程跟綜合實(shí)踐活動課程結(jié)合起來，學(xué)生通過品讀《蘇州園 林》，接觸園林建筑知識，開闊眼界，培養(yǎng)對園林文化審美情趣。
②引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社 會，走向生活，能對身邊的園林文化做出簡單的評價，在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)語文。
③發(fā) 揮現(xiàn)代教育媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，把與有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化處理，為學(xué)生 提供拓展性學(xué)習(xí)素材，激發(fā)學(xué)生探究園林文化興趣，使他們主動學(xué)習(xí)，深入探究。
④ 讀寫結(jié)合，以讀帶寫，以文本閱讀為支撐，以自主、合作、探究為方式，以口頭表達(dá)與 寫作訓(xùn)練為落腳點(diǎn)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：①以蘇州園林為標(biāo)本，領(lǐng)略中國的園林文化，學(xué)會欣賞園林之美。
② 熟讀課文，揣摩作者思路，體會作者抓住說明對象的特征，運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言有條 理地說明事物的寫法。
③使學(xué)生在比較閱讀中學(xué)會利用首括段、首括句有條理地結(jié) 構(gòu)文章的方法。
教學(xué)過程
第一課時 （一）課前準(zhǔn)備 教師活動學(xué)生活動 學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)及刊瀏覽蘇 教師查找有關(guān)蘇州園林的圖片、視頻，州園林的有關(guān)資料。
預(yù)習(xí)《蘇州園林》并 并搜集當(dāng)?shù)氐慕ㄖ�園林圖片，制作課件 做好批注。
，以備拓展之用。
（二）導(dǎo)入 教師活動學(xué)生活動 近期，我市“北海公園”開發(fā)在即，默讀，自主批注，整體感知。
我聽說市園林局在亭臺軒榭布局、花草 找出表述蘇州園