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八上蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)(馮愛軍).doc
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八上蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)(馮愛軍) ,八上蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)(馮愛軍)。
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八上《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)(馮愛軍) 教學(xué)目的
1、 領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美,激發(fā)學(xué)生愛美愛國(guó);
2、 了解作者的思路,把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次; 教學(xué)設(shè)想:
1、 本文著筆于蘇州園林的總特點(diǎn),有很強(qiáng)的概括性。
理清作者思路,了解文中總說(shuō) 和分說(shuō)的自然結(jié)合,是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);
2、 蘇州園林的總特征是圖畫美,教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能將有關(guān)文字還原成畫面;
3、 運(yùn)用多媒體作為直觀教具;
4、 教學(xué)方法:學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力的培養(yǎng);
5、 教學(xué)時(shí)數(shù):一教時(shí); 教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞評(píng)彈,導(dǎo)入新課 由欣賞蘇州評(píng)彈,聯(lián)系到蘇州的園林,導(dǎo)入新課……
二、簡(jiǎn)介作者,欣賞短片 葉圣陶(1894~1984),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù) 家”之稱,代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。
他原籍江蘇蘇州吳縣,所以對(duì)蘇州園林很 熟悉,又有深刻的研究。
三、通讀課文,整體感知
1、 學(xué)生放聲朗讀課文,讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ) 軒榭(xuānxiè) 池沼(zhǎo)丘壑(hè)嶙峋(línxún)鏤(lòu)空 薔薇(qiángwēi)重巒疊嶂(zhàng)斟酌(zhēnzhuó)
2、 讀了課文后,蘇州園林給留下印象最深是什么?請(qǐng)?jiān)囉煤?jiǎn)短的文字概括。
(總是一幅完美的圖畫)
四、合作學(xué)習(xí),理解課文
1、 蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的,具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
2、“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究 近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換次序?為什么?
3、某公園聘請(qǐng)你為園林設(shè)計(jì)師,你將會(huì)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì),如何設(shè)計(jì),讓游 客有“如在畫圖中”的感受?(適時(shí)播放《蘇州園林》風(fēng)光片)
4、蘇州園林追求完美的圖畫,除了上面討論的四個(gè)“講究”外,還
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八上《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)(馮愛軍) 教學(xué)目的
1、 領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美,激發(fā)學(xué)生愛美愛國(guó);
2、 了解作者的思路,把握文章總說(shuō)和分說(shuō)的結(jié)構(gòu)層次; 教學(xué)設(shè)想:
1、 本文著筆于蘇州園林的總特點(diǎn),有很強(qiáng)的概括性。
理清作者思路,了解文中總說(shuō) 和分說(shuō)的自然結(jié)合,是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);
2、 蘇州園林的總特征是圖畫美,教學(xué)時(shí)應(yīng)盡可能將有關(guān)文字還原成畫面;
3、 運(yùn)用多媒體作為直觀教具;
4、 教學(xué)方法:學(xué)生自主、合作式學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力的培養(yǎng);
5、 教學(xué)時(shí)數(shù):一教時(shí); 教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞評(píng)彈,導(dǎo)入新課 由欣賞蘇州評(píng)彈,聯(lián)系到蘇州的園林,導(dǎo)入新課……
二、簡(jiǎn)介作者,欣賞短片 葉圣陶(1894~1984),原名葉紹鈞,現(xiàn)代著名作家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù) 家”之稱,代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。
他原籍江蘇蘇州吳縣,所以對(duì)蘇州園林很 熟悉,又有深刻的研究。
三、通讀課文,整體感知
1、 學(xué)生放聲朗讀課文,讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ) 軒榭(xuānxiè) 池沼(zhǎo)丘壑(hè)嶙峋(línxún)鏤(lòu)空 薔薇(qiángwēi)重巒疊嶂(zhàng)斟酌(zhēnzhuó)
2、 讀了課文后,蘇州園林給留下印象最深是什么?請(qǐng)?jiān)囉煤?jiǎn)短的文字概括。
(總是一幅完美的圖畫)
四、合作學(xué)習(xí),理解課文
1、 蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的,具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
2、“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究 近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換次序?為什么?
3、某公園聘請(qǐng)你為園林設(shè)計(jì)師,你將會(huì)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì),如何設(shè)計(jì),讓游 客有“如在畫圖中”的感受?(適時(shí)播放《蘇州園林》風(fēng)光片)
4、蘇州園林追求完美的圖畫,除了上面討論的四個(gè)“講究”外,還
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