造型與形式構(gòu)成：包豪斯的基礎(chǔ)課程及其發(fā)展.pdf

平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成在中國藝術(shù)教育界被統(tǒng)稱為“三大構(gòu)成”課程，它們起源于1919年德國包豪斯學(xué)院的設(shè)計(jì)課程改革。包豪斯學(xué)院（Dasstatiiches Bauhaus）是世界著名建筑師瓦爾特·格羅佩斯在德國魏瑪城創(chuàng)立的第一所設(shè)計(jì)學(xué)校，時年35歲的格羅佩斯大膽地在包豪斯學(xué)院進(jìn)行了教學(xué)改革，而在當(dāng)時其他的藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)理念仍是19世紀(jì)的傳統(tǒng)與唯美的藝術(shù)古典主義。包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院以鮮明的功能主義，提出了“藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合”的教育口號。開創(chuàng)并設(shè)計(jì)了整套嶄新的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和理論體系，通過改革將新的教學(xué)計(jì)劃和理論體系貫徹到日常的教學(xué)中，使學(xué)生的藝術(shù)視覺感知度達(dá)到了理性的水平。包豪斯學(xué)院也以嶄新的教育方法和一流的教授群體為世人所敬佩。如：康定斯基、伊頓、克利費(fèi)寧格、蒙克、莫霍利等一流藝術(shù)家都在此校任教，他們也是其嶄新的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和理論體系，特別是基礎(chǔ)課程的改革者和實(shí)踐者。其中的瑞士畫家、美術(shù)理論家和色彩學(xué)家約翰內(nèi)斯·伊頓在包豪斯學(xué)院開設(shè)了基礎(chǔ)課程，他的《設(shè)計(jì)與形態(tài)》和《色彩藝術(shù)》著作開拓了構(gòu)成藝術(shù)的理論體系。包豪斯學(xué)院最終確立了20世紀(jì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，奠定了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。