工程管理畢業(yè)論文(建工).doc

工程管理畢業(yè)論文(建工) ，工程管理畢業(yè)論文。
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畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用本學科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，完成工程技術(shù)人員基本訓練的重要環(huán)節(jié)，也是對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個重要過程。



一、考核目標
畢業(yè)論文是高等教育自學考試工程管理專業(yè)（獨立本科段）考生在完成全部課程以后進行的實踐性環(huán)節(jié)考核。
通過畢業(yè)論文，鞏固、深化和擴展所學知識，培養(yǎng)和鍛煉學生運用所學專業(yè)知識和技術(shù)解決工程實際問題的能力。



二、目的和要求

1、目的
畢業(yè)論文的教學過程，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要的實踐教學環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文是學生在畢業(yè)前的最后學習和深層訓練階段；是深化、拓寬，深層教學的重要過程；是學生學習與實踐成果的全面總結(jié)；是學生綜合素質(zhì)與工程實踐培養(yǎng)效果的全面檢驗。
學生通過深入實踐、了解社會、撰寫論文等畢業(yè)論文諸環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題以及組織活動和社交能力，尤其在獨立工作能力方面上一個臺階。
同時對學生的思想品德、工作態(tài)度、工作作風、事業(yè)心和責任心等諸方面都會有很大影響，對于提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義。


2、要求
1）選題要求
學生的畢業(yè)論文題目，可以是直接來自工程項目、研究項目，也可以是明確工程背景和實際意義的模擬課題，即可以是“真題真做”，“真題假做”，也可以是“假題真做”，不論哪種課題，都應(yīng)以本專業(yè)領(lǐng)域工程設(shè)計、施工、科研任務(wù)為結(jié)合點，綜合運用所學知識解決工程實際問題，進一步提高工程實踐技能和科學實驗水平，使學生獲取新知識，分析解決問題的能力有較大提高，并盡可能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
因此要求學生以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的良好學風完成畢業(yè)論文工作，教師必須要有明確的教學要求，尤其是做實際工程
湖北省高等教育自學考試 本科畢業(yè)生 畢業(yè)論文工作規(guī)范 （適用于建工類專業(yè)） 湖北工業(yè)城建職院教學站 二〇一〇年十月 湖北省高等教育自學考試 本科畢業(yè)生 畢業(yè)論文 論文題目 姓名： 本科專業(yè)： 本科班級： 準考證號： 指導老師： 　　　　　　　任務(wù)下達日期：2010年11月25日 　　　　　　　設(shè)計完成日期：2011年3月25日 畢業(yè)論文相關(guān)說明及要求 　　畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用本學科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，完成工程技術(shù)人員基本訓練的重要環(huán)節(jié)，也是對學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個重要過程。
　　 　　
一、考核目標 　　畢業(yè)論文是高等教育自學考試工程管理專業(yè)（獨立本科段）考生在完成全部課程以后進行的實踐性環(huán)節(jié)考核。
通過畢業(yè)論文，鞏固、深化和擴展所學知識，培養(yǎng)和鍛煉學生運用所學專業(yè)知識和技術(shù)解決工程實際問題的能力。
　　 　　
二、目的和要求 　　
1、目的 　　畢業(yè)論文的教學過程，是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標要求的重要的實踐教學環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文是學生在畢業(yè)前的最后學習和深層訓練階段；是深化、拓寬，深層教學的重要過程；是學生學習與實踐成果的全面總結(jié)；是學生綜合素質(zhì)與工程實踐培養(yǎng)效果的全面檢驗。
學生通過深入實踐、了解社會、撰寫論文等畢業(yè)論文諸環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生綜合分析、解決問題以及組織活動和社交能力，尤其在獨立工作能力方面上一個臺階。
同時對學生的思想品德、工作態(tài)度、工作作風、事業(yè)心和責任心等諸方面都會有很大影響，對于提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義。
　　
2、要求 　　1）選題要求 　　學生的畢業(yè)論文題目，可以是直接來自工程項目、研究項目，也可以是明確工程背景和實際意義的模擬課題，即可以是"真題真做"，"真題假做"，也可以是"假題真做"，不論哪種課題，都應(yīng)以本專業(yè)領(lǐng)域工程設(shè)計、施工、科研任務(wù)為結(jié)合點，綜合運用所學知識解決工程實際問題，進一步提高工程實踐技能和科學實驗水平，使學生獲取新知識，分析解決問題的能力有較大提高，并盡可能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
因此要求學生以嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的良好學風完成畢業(yè)論文工作，教師必須要有明確的教學要求，尤其是做實際工程課題，避免把學生單純當成勞動力使用，通過畢業(yè)論文，既要完成實際課題任務(wù)，